ZNANOST: hrvatski znanstveni portal

Ptice pjevice uče pjevati po šabloni

Iako možda mislite da mala djeca najprije uče prepoznavati zvukove, a zatim kako te vrste zvukova uklopiti u riječi, to ne funkcionira na taj način.

Točnije, djeca uče zvukove i riječi u isto vrijeme. Riječi u kojima se određeni uzorak često ponavlja, ključne su u učenju prepoznavanja i svrstavanja govornih zvukova u smislene kategorije. Iz tog razloga, djeca koja odrastaju u domovima u kojima se govori japanski, ne prepoznaju razliku između zvukova “r“ i “l“. U japanskom jeziku ta razlika nije bitna. Istraživači koji izvještavaju za časopis Current Biology, izdavača Cell Press, 25. lipnja su iznijeli dokaze o čvorcima koji pokazuju da ptice pjevice uče pjesme na isti način.

„Nije bilo jasno je li taj način učenja, u kojem poznavanje ponavljajućih uzoraka omogućuje shvaćanje kategorija koje čine uzorke, jedinstven za ljude i njihov jezik, ili je to više opći proces koji dijelimo s drugim životinjama“ kaže Timothy Gentner sa Sveučilišta u Kaliforniji, San Diego. „Pokazali smo da ovaj način učenja dijelimo barem s pticama pjevicama. Kada ptice nauče prepoznavati ponavljajuće dijelove pjesme, značajno se povećava njihova sposobnost svrstavanja tih dijelova pjesme u određene kategorije.

Četiri kategorije zvučnih motiva kod ptica

Pjesma čvoraka se sastoji od kratkih, šabloniziranih uzoraka jednostavnih prizvuka grupiranih u motive i duljih, dobro definiranih sljedova motiva organiziranih u nastupe. Ti motivi se ubrajaju u neku od 4 skupine: žvižduk, cvrkut, klepet ili visoke frekvencije. Gentner i njegovi kolege su željeli otkriti kako ponavljajući uzorci utječu na sposobnost čvoraka da kategoriziraju te zvukove.

Jordan Comins, postdiplomski student u Gentnerovom laboratoriju i glavni autor studije, dresirao je četiri čvorka da razlikuju kompleksne auditivne uzorke koji prate formu AABB i BBAA od onih koji prate formu ABAB od BABA, gdje A i B označavaju prirodne kategorije motiva cvrkuta i klepeta. Istraživači su trenirali i drugu grupu na isti način, osim što su izmiješali uzorke.

Ponavljajući uzorci značajno utječu na proces učenja

Istraživači su otkrili da su ptice, kojima su pušteni jasni šablonizirani uzorci zvukova, imale veću sposobnost kategorizacije motiva koje su čule u odnosu na drugu grupu. Otkrića pokazuju da se ptice pjevice oslanjaju na ponavljajuće uzorke na isti način kao što to čine i ljudi.

„Mi čujemo riječi, a ne sljedove govornih zvukova,” kaže Gentner. „Iako je primamljiva misao da je taj način spoznavanja svijeta oko sebe jedinstven za ljude, nije.”

Iako ptice nemaju jezik, mogu nas naučiti mnogo toga o biološkim i fiziološkim mehanizmima koji čine jezik i učenje jezika mogućim, kažu istraživači. Nakon što je utvrdio osnovni oblik dijeljenog cjelovitog učenja, Gentnerov tim će istraživati suptilnije detalje percipitivnih kategorija i šablona kod ptica, kako bi se vidjelo koliko se točno podudaraju s učenjem govora kod ljudi. Također će ispitivati koliko znanje ponavljajućih uzoraka oblikuje prikaz kompleksnih zvučnih signala u mozgu ptica pjevica.

Napretkom istraživanja, dolazi do shvaćanja da se ljudi i životinje uče glasati na sličan način; osluškivanjem zvukova u okolini i njihovim povezivanjem u kompleksnije strukture. Dokazano je da ponavljajući uzorci imaju važan utjecaj i na proces učenja govora kod djece i pjeva kod ptica, a daljnja istraživanja će razjasniti o kolikoj je podudarnosti riječ.

Izvor: CellPress

Podijeli.